Možná jste se už setkali s pojmem tandemová výuka a říkáte si, co přesně si pod tím představit. Na základní škole v Nížkovicích jsme tento model přivedli k životu a výsledky jsou nad očekávání skvělé.

Jak funguje tandem v praxi?

Tandemová výuka stojí na úzké a promyšlené spolupráci mezi třídním učitelem a odborným lektorem angličtiny. Celý proces má jasnou strukturu:

1. Společná příprava: Pedagog a lektor společně plánují lekci tak, aby vycházela z aktuálního učiva, ale byla obohacena o nové prvky.

2. Vedení lekce: Oba vyučující jsou v hodině přítomni, doplňují se a přinášejí do třídy úplně novou energii.

3. Reflexe: Po hodině následuje společné zhodnocení, které pomáhá výuku dále zefektivňovat.

Tento přístup umožňuje propojit různé aktéry školy i regionu, sdílet inspiraci a podporovat vzájemnou spolupráci. Výuka se tak stává pro žáky naprosto přirozenou a zábavnou.

Prosincové lekce plné zážitků

Na začátku prosince se naše lektorka zúčastnila několika tandemových hodin, které ukázaly, jak efektivní tento model může být.

🧣 Třetí třída: Winter or Summer?

Žáci třetí třídy si rozšířili znalosti o oblečení (winter and summer clothes). Hodina byla oživena hrami a nechyběla ani písnička "What are you wearing today?". Největší úspěch mělo lovení oblečení z pytle – u této aktivity byl kopec zábavy a děti si angličtinu přirozeně užily. Skvělým bonusem bylo, že se touto formou výuky nechala inspirovat i sama paní učitelka.

🍕 Čtvrtá a pátá třída: Restaurace a preference

V jednotřídce čtvrtého a pátého ročníku byla výuka chytře rozdělena podle úrovní:

• Čtvrťáci se zaměřili na vazbu I like / I don't like.

• Páťáci trénovali zdvořilé I would like.

Díky společným hrám, jako bylo objednávání v restauraci nebo hra na tichou poštu, si každý mohl procvičit své fráze a zároveň upevnit slovní zásobu týkající se jídla. Na závěr děti pracovaly s pracovními listy pro ukotvení látky.

Nejlepší odměna na závěr

Největším důkazem úspěchu tandemové výuky nebyla jen efektivně probraná látka, ale reakce samotných dětí. Po skončení hodiny přišli žáci za naší lektorkou, objali ji a nadšeně prohlásili, že to byla "nejlepší angličtina".

Sama paní učitelka hodnotí tyto externí aktivity jako velmi přínosné. Pomáhají odbourat ostych z komunikace a ukazují, že angličtina je přirozenou součástí běžného dne. Děti si podle ní nejvíce užívaly:

• Možnost ukázat, co všechno už umí.

• Hry, při kterých nemusely nic psát.

• Procvičování barev a oblečení zábavnou formou.

Mnoho dětí se hned ptalo, kdy si podobnou hodinu zopakujeme. Pro nás je to jasný signál, že tandemová výuka má smysl a přináší do škol radost z učení.

Tandemová výuka v Nížkovicích ukazuje, že když se spojí nadšení učitelů a lektorů, angličtina se stává dobrodružstvím, na které se děti těší.